二年级我想干（精选18篇）

优秀作文是通过深入思考和充分准备，选用合适的表达方式和修辞手法，展现出思想和情感的高度融合。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家在写作上提供一些有益的参考。

我想对爸爸二年级作文

爸爸，我想对您说：我想回家。因为我天天住校，我感觉很想你，而且我天天回家的话，您就可以少一点儿工作，我也不能想你了，也不担心你了。

爸爸，我还想对您说：你为什么不可以让我一年上日本的学校，然后再上中国的学校呢？这样我就可以不但不忘日本话、中国话和英语，而且还不能忘记我的朋友。等我长大以后，可以去世界各地，也可以认识很多朋友了。等您老的时候，我就可以给你买很多保健品给你吃，让你永远健康！

爸爸，你让我回家吧。

二年级《我想》教学反思

这篇课文是以人物的对话为主要叙述方式。记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，间接地揭示了神气的自然界是一座巨大的知识宝库的故事。本篇课文语言简洁，以对话贯穿全文，将地质知识融于课文之中，字里行间充满着儿童对大自然的好奇与热爱。通过课文的学习以此培养学生从小关注科学、探索自然的意识。

因此我在教学中着力加强对学生朗读课文的指导，特别要指导学生读好人物的对话。通过抓标点符号（！、？、……）、语气词、重点词朗读，让学生感受到人物的心情，能读出人物的语气。让学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的愿望。比如：1、叔叔告诉川川岩石上有图画的句子：你看，这儿有树叶、有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！抓住“小鱼”一词理解叔叔开心的心情。平时我们看到小鱼，都会很开心，因为小鱼很可爱。今天我们在哪里看到小鱼呢？（在岩石上）除了开心的心情，叔叔的心还带着惊奇、感到意外，特别的高兴。2、叔叔讲到岩石书用处时：它能告诉我们，哪里埋着煤矿，哪里藏着铁矿……省略号代表还有什么呢？还有什么宝藏呢？拓展学生的思维，有的说是钻石、有的说是石油、瓷器、金子等，激发了学生对大自然感兴趣，同时训练了学生口语表达能力。

这节课比较重视双基，有改句式、填空题。特别是填空小练习，效果比较好，因为它能帮助接受能力较差的学生将刚的知识巩固。比如：讲完到岩石的字时，出示小练习：岩石上，（）、（）、（）都是字呀！出示：雨痕、波痕、矿物3幅图，先出示图，再出示名称。讲岩石上的图画时，练习题一样。

本节课的教学设计还比较完整，但环节之间的过渡语不够自然、流畅。对学生的评价性语言较少，课堂的语言不够精炼。在今后的日子，我会加强自身的学习，提高自身的教学水平。在此，我十分感谢二年级的老师们，特别是廖老师和李老师，在教学和业务工作中，她们常常指点我，让我学到知识、积累了经验。

我想当班长二年级作文我想当班长发言稿作文二年级

我，是一位漂亮的女孩，一双大而有神的眼睛，总是水汪汪的，喜欢穿粉红色的连衣裙，走到哪里，我都像一团热情的火焰，同学都很喜欢我，他们把心中的小秘密告诉我，愿意同我交朋友，在同学们心目中，我是漂亮的公主，给他们带来美丽和快乐。

不做将军的士兵不是好士兵，不想当班长的学生不是好学生，我梦想做一个班长，发挥自己的爱交际、爱组织活动的`特长。把全班同学组织起来，搞好学习，开展丰富多彩的活动，创建文明、和谐、积极向上的新班级。

如果我真的当选班长，我将以身作则，要求别人做到的自己首先做到。严格遵守守则和规范，严于律己。我会善待每一位同学，哪同学有困难，号召全班争相伸出援助之手。我会做老师的好助手，急老师所急，想老师所想，老师指到哪里，就做到哪里。我会创新思维，在老师的支持下，开展体育比赛、联欢会、知识竞赛等丰富多彩的活动，形成活泼乐观的班级氛围。

做班长是我的愿望，我相信我有能力、有信心能够胜任班长一职，希望大家能投下支持我的一票，“给我一次机会，我还你们一个惊喜。”

我想对爸爸二年级作文

爸爸我想对你说一件事。我一直都埋在心里，先一块大石头一样压在心里。

爸爸，您知道戏演得还出油多大吗？有事您看书时也要抽上一两根烟。您知道吗？烟中有大量的焦油和尼古丁等有害物品。如果每天买一盒五元的烟那么一年就要花1825元。不抽烟这样省下的钱可以买一些生活用品。

爸爸我想对你说戒烟吧，这样对你的身体有好处。

我想对爸爸二年级作文

爸爸，您别骂我是世界上最蠢的小孩行吗？每一次妈妈要你检查数学作业，您看着看着，眉头渐渐地皱了起来，脸绷了起来，眼睛睁得大大的，一副生气的样子。突然，一个耳光大在我脸上。有时，您还会把我当出气筒随便就动手打我。

爸爸，请您站在我的角度想想好吗？假如，别人向你发怒骂您，您好受吗？

爸爸，您有一个心灵手巧的孩子，您难道不感觉幸福，快乐吗？

谢谢爸爸，春去秋来，您教诲了我怎样做人，怎样做个聪明听话的孩子。每次，煮好菜吃的时候，首先好的总是夹到我，和妈妈的碗里，而把不好的留给自己吃。有时候一个鱼漂，要到三个人的碗里都停一下，你首先夹给我，我把鱼漂夹给妈妈碗里，妈妈把它夹给你，而你又把鱼漂夹给我，最后，还是用有力的眼神，要我吃了，在内心感觉你们是多么的爱我。但当我做错题目的时候，你就容易发大的脾气，这样容易伤身体，我是你们最疼爱的女儿，我不希望您内心是痛苦的。爸爸，相信我们的明天会更好！

我想对爸爸二年级作文

亲爱的爸爸，我好想对您说：“您把酒戒掉，好吗？”

爸爸，您知道吗？每一次您上班去，我都是恋恋不舍地让你您走了，可是您走后，我又盼您晚上早些回家。盼啊，盼啊，终于盼回来了，可是您却醉的什么也不知道了。

只要您一喝醉酒就说胡话，也是我最不愿意亲近您的理由，可是您还总是大声叫我，我不得不去，可每次都是噙着泪花极不情愿地去找您的。您总爱问我：“你亲不亲爸爸？”我不敢说因为你喝酒就不亲你，只好说：“亲。”爸爸，您就不能少喝点儿吗？您喝醉了对您的身体又不好，还要花钱，我们家又不是多么富裕，您能不能戒了酒啊！

爸爸，戒掉酒吧！给我一个温馨的家！

小学二年级《我想》教学设计

小朋友们，我知道你们都喜欢看《大风车》中的“奇思妙想”的节目，其中，有一句最响亮的口号是什么呀？（指名说）让我们一起喊（预备起）：让想像飞起来！声音还挺响亮的，你们想不想也放飞自己的想像呀？这节课让我们再次去感受冬冬那美好而又神奇的想象吧！

（播放课文录音）。

1、学生交流感受。

你觉得冬冬的哪一个想象最神奇，最有趣呢？请小朋友们打开课本85页，用自己喜欢的方式读读儿歌。

2、学生用自己喜欢的方式读儿歌。

你觉得冬冬的哪一个想象最神奇、最有趣呢？（指名说出自己不同的感受。根据情况学法指导）。

（一）指导学习第三节。

这么多小朋友都喜欢这一节，读读吧，希望通过你们的朗读使其它的小朋友也喜欢上这一节。

1、指名读文，学生评价。

师：读得真好，文中“柔软”是什么意思呢？谁来说一说？（柔和，不坚硬）。

2、理解“柔软”一词。

谁来说一说这个“柔”字怎样写？（上面是一个矛字，下面是一个木字）。

3、学生书写“柔”字。

师：长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔，它看到了什么呢？

4、学生自由说看到的景象。

师：冬冬的想象是这样的神奇，我们也随着冬冬一起飞上蓝天，此时此刻，你看到了什么？（板书：飞上蓝天）（我们看到了雄伟的万里长城，看到了浩瀚的大海，望到了金色的稻田——）。

5、学生想象在蓝天上看到的情景。

师：小朋友们的想象跟冬冬一样神奇、美妙，那课文中为什么说“蓝天是我们的课堂”呢？

4、指名回答。（因为作者可以在天空中学习。因为作者可以在天空中认识世界。）。

（是的，飞上蓝天，更加开阔了我们的视野，认识了世界。这是多么美好的一种感受啊！谁能读出。

5、指名再读这一节。

师：美丽的风筝载着我们美好的理想飞向蓝天，我多想和你们一起走进神奇的蓝天课堂。

6、小结学法。

请小朋友们回忆一下，我们是怎样学习这一节的？请小朋友们按照这种方法自学其它三节，也可以重点学习你最感兴趣的那一节。看我试范：先把自己最感兴趣的内容多读几遍，找出能表现神奇、有趣的词句，然后展开丰富的想像，读了这一节你的脑海中出现了怎样的画面？最后通过朗读把你的感情表达出来。下面开始读书吧！

（二）汇报第一节。

过渡语：谁来汇报冬冬的第一个幻想？

学生读文。

请小朋友们看这个“悠”字在写时要注意什么呀？

学生写“悠”。

（悠哇，悠——此时，我们仿佛在干什么？）。

（谁能把这种感受读出来？）。

2、指名学生读文。

（三）汇报第二小节。

过渡语：多善多美的桃花呀！我真的被陶醉了！冬冬想变成桃花，去装扮美丽的大自然，我也想变成花朵去点缀大自然呢！冬冬还有哪些愿望呢？谁来汇报冬冬的第二个幻想？（板书：变成柳树）。

指名读。

（“绿色的篷帐”指的是什么呀？由绿色的篷帐你想到了什么？）湿软的土地上，绿柳成荫的美景。

2、学生想像。

（课件展示）孩子们，你们看，春雨过后，你会发现柳树又有什么变化呢？（叶子更绿了，更繁茂了，在不知不觉中，柳树一点点地长大了。）（指导朗读“长啊，长—长成一座绿色的蓬帐”）。

3、女生读第二节。

（四）学生汇报第四节。

冬冬的想法可真多，（对照板书总结）他还有什么想法呢？谁来接着汇报第四节。

1、指名说冬冬的第四个幻想。

师：冬冬的幻想如此神奇，我也想来来读读儿歌了，小朋友们你们给我这个机会吗？

2、学生听老师范读第四节儿歌。

师：你们觉得我读的怎样？谁想象老师这样也来读这节儿歌呢？

3、指名学生读第四节儿歌。

4、男生合作读第四节。

小朋友们带着美好的梦想飞向远方时，千万不要忘了哟，还要和爸爸妈妈商量商量，我们会和爸爸妈妈商量什么呢？请小朋友们在小组中说一说。（学生讨论）。

讨论：飞向遥远的地方要和爸爸妈妈商量什么？

交流讨论的内容。

过渡语：是啊！小朋友们都长大了，想出去实现自己美好的理想，但是，不管去哪里，一定要先家人商量商量，记住了吗？冬冬的想象真有趣，谁愿意美美的读一读这首儿歌？（找四位小朋友各读一节，全班齐读最后一句。）。

3、美读儿歌。

今天，我们一起分享了冬冬神奇而有趣的想象，你们的心中一定也有许多有趣的想像吧。那么你能不能仿照儿歌前三节的格式也来编写一节儿歌呢？看谁写得最好。（学生练笔）。

孩子们，我们梦想是那样的有趣、那样的神奇、那样的美好，为了实现美好的梦想，让我们插上想象的翅膀，一起飞翔吧！

我想养小鸡二年级的作文

我家养了三只可爱的小鸡，它们那一身的绒毛把自己包得像个小绒球，毛茸茸的很好玩。它们都有一张肉红色的小尖嘴和一对淡黄色的小爪子。

一开始，小鸡特别怕冷，冷得发出“叽叽喳喳”的衰叫来。我马上想出了一个好办法：把开着的电灯泡吊在盒子的上空，灯泡发出的热量就好像是白天的太阳，给它们带来了温暖。它们不知不觉地在这“阳光浴”里睡着了。中午，阳光比较充足，我赶紧把盒子搬到院子里，生怕错过了这大好的阳光，因为我想让它们晒晒真正的阳光浴。我刚刚把“大门”打开了，一束阳光照射在三只小鸡的身上。它们立刻欢呼起来，肉红色的小嘴发出悦耳的叫声，它们就好像在唱歌欢呼。

小鸡如果饿了，就“叽叽叽”的叫个不停，好像在说：“小主人，小主人，我饿了！”我仿佛听见了它们的求救，便向厨房走去。我在厨房的'柜子里找来一碗米饭，然后找开“大门”，三只小鸡看到了食物，飞快地跑出来。我慢慢地把一些米饭撒在地上，三只肉红色的小嘴就毫不客气地吃起来了，还不时的发出“咚咚咚”的声音，好像在感谢我似的。

这三只可爱的小家伙相处得非常和睦。要是有一只淘气的小家伙跑出去了，在家的小鸡就会拼命的叫喊，直到我把它找回来为止。

我想养小鸡二年级的作文

一天，我正在书桌前看书，忽然听到了几声叽叽的叫声。我立刻跑向门口，打开门一看，原来是妈妈带着一个大盒子回来了。我一看，原来是几只小鸡。妈妈对我说：”你呀，光看书，该休息了。妈妈给你几只小鸡，把它们带到楼下玩吧！“我立刻带着小鸡下楼了。

我把小鸡放了出来，小鸡们你追我赶，快乐地玩耍着。小鸡毛茸茸的身子和尖尖的小嘴是绝配，眼睛像宝石一样漂亮，小鸡扭着身子，转来转去，好像是在跳舞。噢，原来是在找虫子吃。忽然，我看见两只小鸡为了一个虫子，准备开战了。我立刻把小虫撕成两半，分给小鸡们，一边分一边说：”不要打架，人人有份！“刚分完，我又看见一只小鸡慢慢地靠近一只小虫，小鸡看准时机，扑了上去，可是小虫立马一闪，小鸡啄到了自己的脚，痛得那只小鸡不停地叫，笑得我肚皮都快破了。

我想飞二年级作文

我想养小鸡二年级的作文

在作文课上，由于我的作文写得很好，孙老师奖励我一只小鸡。我非常高兴。

回到家里，我先观察小鸡的外形。小鸡的一身粉色的毛，像一个毛茸茸的小绒球，非常可爱。它的头圆圆的，上面嵌着两颗圆溜溜黑宝石般的眼睛，有一张又尖又硬的嘴不停地一张一合，发出清脆的叫声。嘴的上面有两个小孔，这是它的小鼻子，小得不仔细看几乎都看不见。小鸡还有一对小小的翅膀，两条又细又长的小腿，小爪子非常有力。

我把妈妈泡好的小米拿给它吃的时候，它就伸着长长的脖子，叽叽地叫着，好像在说：“小主人，你终于来喂我了，我都要饿死了。”我把泡好的小米轻轻地放在它的面前，它用尖尖的小嘴一口一口地啄米，它每啄一次都会发出响声。

二年级《我想》教学反思

“语文园地五”的“日积月累”中，有一个“读读认认”的练习，其中要求认读一个“财”字，文中出示词语是“财产”，那么谁能举例说明一下“财产”的意思，有学生说，我们班上的财产有84套课桌椅子，有五盏吊灯，……这说明他已经理解了“财产”的意义。那么谁再给“财”组个词呢？一个叫潘明亮的学生站起来回答“财富”。还说，一次他随父母到武安的“财富广场”去玩，是妈妈告诉我的。我当即表扬他这种学习的方法好，在生活中，通过广告、产品说明书等渠道，可以学习许多东西。同时，出示一句名言“知识就是财富，科学就是力量”。告诉他们要好好学习科学文化知识，将来才能成为国家的栋梁之才。此时，他们个个小脸发红，眼睛闪闪发光！

这个在这个练习中还要求认识一个“榜”字，它的前面出示的是一个熟悉的字“膀”，我要求学生来为“膀”组几个词，有组“肩膀”的，有组“翅膀”的……我要求组“翅膀”有这个词造句，他说“小燕子有一个剪刀似的翅膀。”这显然是一个病句，让其他学生帮修改，经过一番努力，句子改为“小燕子身披黑色的羽毛，加上一对俊俏的翅膀，一把剪刀似的尾巴，真可爱！”对学生的表现，我由衷地竖起大拇指，并为他们鼓掌。

在这个“日积月累”中，还有训练“我会连”，第一组是“打开窗户、辨别方向、寻找宝藏”第二组分别是“茂密的枝叶、满天的乌云、清新的空气”连完后，我要求学生用每一个词组写一句话，同时我巡回检查，并对学习有困难的学生给与辅导，结果学生有许多不错的表现，如“清晨，我打开窗户，一阵清新的空气迎面扑来。风中带着花的气息。不远处的一棵树上，一只不知名的小鸟在快乐的歌唱，那歌声真好听。”“要是你在野外迷路，你千万别慌张，太阳会为你指点方向，因为它中午的时候总会高高地挂在正南方，而地面的树影正好指向北方。”这显然是应用了本册第20课《要是你在野外迷路》中的知识。真好，活学活用，值得表扬。

也就是说，对学生的评价要以夯实基础为出发点，但时时刻刻不难偏离三维目标！这样才能真正地实现高效课堂。明确语文课堂的基本教学理念，是培养学生的语文素养，重点是在“字、词、句、段、篇、章”这六个字上下功夫，而这必须训练学生的口语交际、阅读与习作……这样做，才是真正的语文课堂！

我想养小鸡二年级的作文

在我的生活中，有趣的事很多很多，最有趣的是我养小鸡的事，记得是春天的时候，妈妈去学校接我，我远远就听见有小鸡的声音，我就和妈妈去看原来是一位老爷爷在卖小鸡，小鸡挨挨挤挤的再里面跑来跑去，我对妈妈说：“好妈妈，给我买两只小鸡好吗？”妈妈看我这么喜欢小鸡，就给我买了一只小黄鸡和一只小绿鸡。

小鸡太可爱了，我明年还要买小小鸡来养。

你们说，养小鸡这件事有趣吗？

我想当二年级作文

有一次，山东发洪水，很多房子都被洪水冲毁了。我赶紧让人给山东拨款23亿，亲自去看望灾民。

还有一次，我去美国和美国交朋友，美国拒绝了，但是我试图说服他们，最后说服了他们，于是我们的国家变得强大了。

我希望我长大后能成为主席，我会尽我所能去治理国家。

我想当二年级作文

我想做一只鸟，因为鸟可以在空中自由飞翔，一飞就能飞十几公里，想去哪就去哪。

我想成为一只鲸鱼，和蓝海中的鱼自由地玩捉迷藏。我想看看海里有没有宝藏。

我还是想成为孙悟空，因为孙悟空的能力可以很大，他可以改变七十二，他可以一次奋斗翻十万八千里。他的眼睛能看穿他是人是妖，没有怪物能逃过他的金箍棒。如果我是孙悟空，我会除掉所有的坏人。

如果我真的能实现梦想，成为一只鸟、鲸、孙悟空，那该多好啊！

我想对爸爸二年级作文

爸爸，我想对您说很多的心里话。

有一次，您要回来吃饭，一回到家，我就说：“爸爸，您陪我玩一会儿吧？”但您对我不理不睬的，却抱着自己的“宝贝”玩了起来，上厕所的时候也玩手机，您知道我的心里有多难过吗？爸爸，我想对您说：您对我的陪伴是极少的。

星期天，您准备要带弟弟来家玩，可是，有一个电话打过来说：“办公室需要你，你来一趟。”于是，您就对我说：“然然，想想今天不能来了。”我问道：“为什么！”您说：“因为办公室有点事，所以今天弟弟不能来了，下个星期天再来吧。”我说：“那好吧。”我心里非常不高兴。爸爸，我想对您说：您知道吗，我是有多么的难过。

有一次，中午您做了一盘蛋妙饭，我尝了一口，说道：“您做的蛋炒饭可真好吃！”您说：“当然，我做的饭怎么能不好吃呢。”您知道我在表扬您。爸爸，我想对您说：您炒的菜非常非常好吃。

您很爱我，我也很爱您。

我想当二年级作文

每个人都会有一个理想。长大后，他们会从事自己喜欢的工作。我也有一个理想，那就是当作家。我知道很多人喜欢写作，现在也有很多人从事这类工作。但不会让我灰心。写作可以通过文字与人分享你的喜怒哀乐，分享你的经历。

写作是一种自由的体验，不用担心和别人聊天。我是一个沉默寡言的小女孩。和其他普通女生一样，我喜欢简单的生活，有简单的快乐。写作可以记录我生活中的.每一点幸福。当我难过的时候，我可以把以前的快乐拿出来重温。

这个领域有专业化。也许我不会成为著名的作家或学者，但我会致力于此。为了你热爱的事业，无论付出多少努力和汗水，都是值得的。

我想当二年级作文

我想做一只快乐的青蛙，在荷塘里快乐地歌唱。

我想成为一只美丽的啄木鸟，治愈生病的树。

我想换一把大伞，保护勤劳的'农民叔叔免受强烈的阳光照射。

我也想做一只可爱的小白兔，在草地上尽情奔跑。

我想成为一只勤劳的蜜蜂，在五颜六色的花朵上采集蜂蜜。

终于看到了密林，真想变成一棵大树。蝉来了，在树上唱歌。鸟儿来了，在树上捉迷藏，孩子们来了，在大树下乘凉。