大班美术艺术活动教案（专业24篇）

大班教案的编写应当注重对幼儿的个别差异的考虑，提供多样化的学习机会。参考下面的大班教案范文，可以帮助教师更好地提高课堂教学效果。

大班艺术活动教案

在省级课题“利用乡土资源开展主题活动与区域活动的整合研究”中，我们进行“线绳世界”的主题探究活动，孩子们对各种线绳制品充满了好奇，充满了兴致。特别是孩子们在“风筝”制作活动之后，经过一次又一次的尝试，看着自己手中那根长长的细线拽着放飞的洁白风筝，那股天真无邪的大笑声深深感染了我。在兴奋之余，我总觉得这些风筝似乎缺少了什么?此时，洪培炎小朋友的一句话提醒了我：“老师，我们制作的风筝都是白色的。”我恍然大悟，原来我忽略了孩子思维的主动性与创造性，让“风筝”都成了我喜欢的白色，致使教学看似成功，却有遗憾。因此，为了给孩子提供自由表现的机会，展示个性审美的舞台，分享孩子创造的快乐，我设计了“彩色风筝”这一活动。

1、尝试用多种辅助材料装饰风筝。

2、能够用合作的方式表现美，体验合作的成功喜悦。

1、装饰好的彩色风筝若干只；白色风筝每小组2只；皱纹纸、绸带、绳子等辅助材料若干。

2、调色盘、颜料盒、小勺、珠子、玩具车轮、彩色蜡光纸、胶水等。

一、带着问题，自由参观活动材料，激发创作美的兴趣。

师：老师在操作区和美工区投放很多材料，待会儿请小朋友去看看。

这些材料美在哪里？你想用这些材料进行怎样装扮风筝？

二、带着创意，交流讨论，想象美。

师：“小朋友们刚才看到了什么？”

“你想如何用这些材料给风筝穿上彩色的衣服？”

“如何才会让风筝更美丽、更有创意？”

三、带着审美，合作创作彩色风筝美，体验合作创造的乐趣。

1、提出要求，合作创作。

师：请小朋友找个好朋友或者同组的小朋友一起完成彩色风筝。

要求：（1）做的时候要动脑筋想一想：怎样做才会让风筝更美丽，更有创意。

（2）遇到困难的时候可以协商想办法解决，也可以请老师帮忙，也可以去看看别人怎么做。

2、自由创作，体验创作乐趣。

引导小组长根据不同孩子的水平合理分工。

3、平行介入，适时帮助

四、带着成就，放飞彩色风筝，欣赏美。

1、小组交流，感受美。

师：“你们的风筝美在哪里？”

2、展示作品，分享美。

师请有特色的风筝上台展示。

3、放飞风筝，欣赏美。

师：“我们一起到操场上去放风筝吧！让我们欣赏在空中翱翔的美丽的风筝吧”

大班美术活动：麦秆画_大班艺术教案

大班艺术活动教案

领域：综合活动（艺术、科学）。

1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。

2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。重点：能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。难点：在与材料的互动中获得物体支撑的经验。活动准备：

1、每人一个熟蛋，彩色笔。

2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程：

一、开始部分：

——出示蛋宝宝激发兴趣：

1、幼儿自主创作，教师巡回指导。

——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?

2、幼儿第一次操作，探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。

师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？

3、提供不同辅助材料，让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。

幼儿操作，教师巡回指导。

——谈话交流：讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程。

师：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿讲述并演示）。

4、第三次操作，鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。

（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以蛋宝宝的口吻说：“我的主人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特别走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”

（2）幼儿操作，并分享与交流展示自己的方法。

师：这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。

三、结束活动：——展示蛋宝宝。

师：今天小朋友们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。

大班艺术活动教案

1.在理解歌词内容的基础上，较完整地学唱歌曲，并能唱准附点音符。

2.在游戏中，感受歌曲的诙谐情趣和体验轻松愉快的歌唱氛围。

1.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰若干。

2.鸭妈妈带鸭宝宝过马路的`视频一个、《鸭妈妈真糊涂》的旋律。和歌唱音乐。

3.幼儿玩过切西瓜的游戏、知道鸭子怎么走路。

一、出示鸭妈妈和小鸭子的头饰，激发幼儿的兴趣。

师：“嘎嘎嘎”小朋友们看看是谁来了呀？原来是鸭妈妈和它的小宝宝，它们要去干什么呀？让老师来告诉你们吧。

二、结合视频和歌曲旋律，初步感受歌词内容。

1.教师结合鸭妈妈带鸭宝宝过马路的视频，用歌词内容讲故事。

师：一天早晨，鸭妈妈呀鸭妈妈，带领孩子去呀去散步。这只队伍真呀真神气，大摇大摆过马路。司机叔叔忙刹车，大车小车全停住。叔叔阿姨耐心等，照顾这群小动物。哎，鸭妈妈真呀真糊涂。

大班艺术活动教案

1.感受乐曲《雷神》进行曲曲风，愿意用自己的肢体表现乐曲段落。

2.能够运用语音总谱分辨乐曲段落。

1.数字故事《如果我是一颗小水滴》。

2.角色牌。

3.蓝色纱幔。

运用语音总谱分辨乐曲段落。

用自己的肢体表现乐曲。

一、导入活动。

1.完整欣赏音乐。

师：小水滴的旅行，都藏着一段音乐里呢！让我们听听吧！

播放音乐，教师朗诵语音总谱。

2.提问：小水滴去了哪些地方旅行？顺序是什么？

3.第二次完整欣赏音乐，听一听小水滴旅行所去之处的顺序。

4.播放数字故事，幼儿随数字故事的提示在音乐中朗诵语音总谱。

5.师幼随音乐朗诵语音总谱。

6.师幼互动。

（1）幼儿用自己的动作表现水源从小到大。

（2）教师扮演雷电与幼儿互动音乐第二段。

（3）小水滴在大海中的快乐表现。

7.游戏环节。

玩法：四名幼儿拉住纱幔的'四个角，跟随音乐的变化摆动纱幔。五名幼儿分别扮演语音总谱中的五个角色，“小水滴”在音乐和“水”的变换中找朋友。其他幼儿跟随数字故事朗诵语音总谱，给予参与游戏的幼儿提示。

三、结束活动。

1.小结：大自然中的水源，从泉水到小溪，到湖泊到江河，最后都会汇聚到大海中。

2.整理收纳活动材料。

大班艺术活动教案

1、通过不同的心情体验，引导幼儿观察五官变化并画出相应的表情。

2、引导幼儿用不同的表情、色彩表达自己的心情感受。

3、培养幼儿的绘画兴趣和创作欲望。

一、谈话引出课题。

"今天天气真好，你们最想去干什么？"。

"小动物想去春游，你们看。"。

二、课件演示，引导幼儿体会心情与表情和色彩的关系。

1、感觉心情与表情的关系。

——教师请幼儿观看课件《春游："你们有没有发现小动物们每一次心情变化时，脸上的表情都会变。它们出发去春游时，心情怎样？表情又是怎样的'。

——教师对幼儿的回答都表示赞同，并请一名幼儿上来在空白脸谱上描绘开心的表情。

——教师接着问："小狗见小熊说是他拿的帽子，心情怎样？表情又怎样？"。

——教师肯定幼儿的说法，并请幼儿来模仿一下生气的表情，用感官来体会，同样第二次请幼儿上来描绘生气的脸谱。

——在幼儿描绘后，教师简单地小结开心和生气的表情中五官的变化。

2、感觉心情与色彩的关系。

——教师第二次请幼儿看课件，引导幼儿发现心情与色彩的关系。

——教师问："小动物心情变化时，除了表情会变，还有什么也会变？"。

——教师对幼儿的回答都给予肯定，"你们的心情有颜色吗？"。

三、幼儿创作。

1、教师引导幼儿选择不同的彩纸，并画上相应的表情，制成心情卡。

——"小朋友在做心情卡的时候，要先确定自己的心情，再选好颜色，画上相应的表情脸谱，画表情的时候可以互相当模特，也可以照着镜子画。"。

2、在欢快的轻音乐伴奏下，幼儿创作出了一张张色彩、表情各异的脸谱。

四、鼓励幼儿互相交流自己的心情卡。

1、教师首先鼓励幼儿互相交流。片刻后，选取其中的部分作品，请幼儿猜想作品后的心情故事。

2、教师把幼儿制作的心情卡展示在班里的心情角里，鼓励幼儿以后每天可以把自己的心情宣泄在这里。

大班艺术活动教案

艺术活动：我的老师（绘画）活动目标：

1.能观察教师面部主要特征并画出来。2.提高捕捉事物细节的能力。活动准备：

经验准备：在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外貌特征、表情、动作，丰富幼儿的创作内容。

物质准备：勾线笔，画纸。活动过程：

二、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论写生的步骤。1.知道幼儿先确认人物在画纸中的比例，尽量将画像画大。2.引导幼儿仔细关擦教师的面部特征，从感兴趣的部位开始画起。

3.鼓励幼儿添加一些场景，让画面更加饱满。

三、幼儿开始绘画，教师观察指导。

鼓励幼儿从不同角度进行任务写生，引导幼儿抓住教师的典型特征进行绘画。

四、交流欣赏作品。

师：我们一起来欣赏下小朋友心中的老师是什么样子的呢？

大班美术活动：装饰手套_大班艺术教案

大班艺术活动教案

1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。

2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。

1.课件：树和树林的图片。

2.报纸、卡纸、浆糊。

导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

播放ppt（边放音乐边放ppt）（一个一个的放，最后定格在总图）

1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）

2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）

（幼儿回答）

总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）

1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。

师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。

2.小朋友一起表现树林。

师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，

师(边指边说)：这棵树的.树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）

（幼儿讨论）

师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。

师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！

（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）

1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）

（演示树的造型及粘贴过程）

2.交代操作要求

师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。

师：好现在找一个好朋友开始吧。

（幼儿操作，教师观察，提供帮助）

（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

大班艺术活动教案

1.利用油水分离的作画方法进行节日礼花的绘画，感受油水分离的奇妙。

2.能大胆想象，画出五彩绚丽的烟花。

绘画纸、油画棒、黑色颜料、毛笔刷。

1.引导幼儿回忆讨论见过的的.燃放烟花的场景。

师：小朋友们，新年马上到来了，你们在新年的时候喜欢做些什么事情呢？（幼儿自由想象后引出烟花）。

师：在什么地方看过放烟花？和谁一起？那夜空中的礼花是什么样子的呢？

2.引导幼儿探讨学习油水分离的作画方法，感受油水分离后作品的美。

利用变魔术的方式激发幼儿的作画兴趣。

出示绘画纸和操作材料，教师示范美丽烟花的油水分离画，引导幼儿讨论为什么画纸上变成黑色后礼花却还能看见呢？引导幼儿感受油水分离的有趣现象。

幼儿自由绘画，教师重点指导幼儿能表现出烟花的五彩绚丽及黑色的夜空。

3.作品展示欣赏。

1.鼓励幼儿在绘画区利用油水分离的方法创作其他作品。

2.利用刮画的方式再次表现美丽的烟花夜景，体验不同形式的作画方式带来的乐趣。

大班艺术活动教案

大班律动游戏《寻找蜘蛛精》选曲印度电影《燃烧的爱火》插曲《新娘嫁人新郎不是我》，该乐曲节奏明快、段落清晰，易于大班幼儿辩听并随乐表现。《西游记》是大班幼儿比较喜欢听的神话故事之一，根据大班幼儿的兴趣、经验，我们以《西游记》中“蜘蛛精要吃唐僧肉”为游戏背景，又结合乐曲本身的性质特点，选取了印度舞蹈的基本手势作为律动的元素，用“找领袖”游戏为游戏原型去设计整节活动。活动中教师引导幼儿跟随音乐去性质去表现，在游戏的过程中加深对乐曲的理解，体验和同伴合作游戏的快乐。

1、熟悉乐曲旋律，学习律动的基本动作，学玩游戏“寻找蜘蛛精”。

2、迁移“带头人”的'游戏经验，尝试在b段用身体各个部位旋转的方式创编“蜘蛛精大王”的动作。

3、体验与同伴合作玩“寻找蜘蛛精”的快乐。

1、剪辑好的音乐、眼罩（面罩）、蜘蛛精标记。

2、椅子排成圆形。

3、幼儿会玩“带头人游戏”

指导语：有一段音乐说得就是这个故事，先请你们看一看我都做了哪些动作？

1、学习律动的基本动作。

指导语：刚刚我做了哪些动作？说了什么？

指导语：还有哪些动作呢？

指导语：他说的对吗？如何去验证？

2、在教师的带领下尝试随乐律动。

指导语：这一次我们都来做蜘蛛小妖，让我们跟着音乐一起试一试！

3、站位律动。

指导语：现在站在自己的洞口前试一试，走路的时候我们可以叉着腰。

4、圈上行进律动。

指导语：这次请大家面向圈上，沿着椅子内圈走着跳起来。

1、在“蜘蛛精”标记的帮助下，在a段末尾处，确定出“蜘蛛精大王”角色，并创编动作，玩“带头人”游戏。

指导语：蜘蛛小妖们为了掩护大王，纷纷和大王做一样的动作去迷惑孙悟空，谁是大王呢？

（教师出示蜘蛛精标记贴在自己身上）。

指导语：现在我是狡猾的蜘蛛精大王。你们有一个很重要的任务，就是要掩护我，做和我一模一样的动作，去迷惑孙悟空！

教师做蜘蛛精大王，完整游戏。

2、幼儿在教师的引导下，迁移已有经验，创编“蜘蛛精大王”动作并集体练习。

（引导幼儿创编四个不同的身体不同部位旋转的动作）。

指导语：把你们创编的动作跟着音乐试一试。

3、幼儿讨论后，随b段音乐尝试合拍地创编动作。

指导语：刚刚我看到了很多蜘蛛小妖为了迷惑悟空做出了不同的旋转动作。

（教师提炼幼儿动作进行总结）。

指导语：谁又会是下一个大王呢？谁坐到有这个标记的椅子，谁就是！其他小妖地动作要和大王动作一样哦！

尝试完整随乐律动，明确大王角色确定的游戏规则。

1、配班扮演孙悟空，示范“摘眼罩”的时机。

指导语：蜘蛛精大王出现了，谁愿意来做火眼金睛的孙悟空？有请江老师。

指导语：蜘蛛小妖一边跳一边仔细观察，悟空在什么时候摘掉眼罩？

2、寻找“蜘蛛精大王”的方法。

指导语：悟空是怎么找大王的呢？

指导语：如果猜对了，悟空要说：妖怪吃俺老孙一棒。妖怪晕倒。幼儿集体练习。

如果猜错了，真妖怪站起来得意的说“哼哼哼哼，我在这儿呢”幼儿集体练习。

3、一名幼儿当“悟空”，尝试完整游戏。

指导语：谁来做火眼金睛的悟空呢？悟空需要做什么？

大班艺术活动教案

1．知道冬天服装的特片。

2．学习分类和统计。

3．享受游戏的乐趣。

1．每位幼儿准备一件冬装。

2．收集不同款式的冬装图片。

3．准备开展《服装商店》角色游戏要用到的部分装材料。

1．组织幼儿向同伴介绍自己带来的冬装，重点引导幼儿说说衣服的.款式、质地和颜色。

2．引导幼儿分别统计本班幼儿冬装的不同款式、面料和颜色。

3．看一看穿哪一种款式、哪一种颜色衣服的人最多；穿哪一种款式、哪一种颜色衣服的人最少。

4．教师与幼儿共同布置冬装店。

（1）教师出示服装商店的材料，引起幼儿活动兴趣。

5．游戏——冬装店。

组织幼儿自选角色，教师引导幼儿利用各种材料开展游戏。

大班艺术活动教案

活动目标：

1、学习用绘画的方式表达自己的问题。

2、能大胆地构图，比较确切地表达自己的意思。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

彩笔、白纸等。

活动过程：

1、引导幼儿讨论：

(1)谈谈自己要提什么问题?

(2)怎样画才能让别人一看就明白你提出的是什么问题?

2、幼儿绘画。

(1)请幼儿在一张纸上画一个问题，画完后老师帮助幼儿把问题记录在纸的背面。

(2)在布局、构图上给予幼儿适当的指导。

3、布置“小问号”专栏。

(1)请幼儿将自己的问题画制成图书。

(2)把每个幼儿的问题书布置在可以自由取放的地方，供幼儿自由翻阅、探讨。

活动反思：音乐活动《我爱幼儿园》是小班上学期的.刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。

大班艺术活动教案

1.体验拼插的乐趣和成功感。

2.掌握圆柱体、长方体的插法。

3.大胆想象积极参与，并用雪花片拼插较为形象的吸尘器。

材料准备：

吸尘器图片、雪花片若干。

知识准备：

吸尘器按结构可分为立式、卧式和便捷式。吸尘器的工作原理是利用电动机带动叶片高速旋转，在密封的壳体内产生空气负压，吸取尘屑。

1.出示吸尘器图片，引导幼儿观察图片说出吸尘器的组成结构。

2.出示老师用雪花片拼插的范例，请幼儿说一说吸尘器的'各个组成部分分别是什么样子的。

3.幼儿拼插。

4.展示作品，交流讨论。

大班艺术活动教案

1．学习用草辫制作各种草帽，培养动手操作能力。

2．利用各种辅助材料进行装饰，体会相互合作获得的成功。

活动准备：

已编好的草辫双面胶方便面纸杯做好的装成品皱纹纸毛线等、范例草帽。

1．欣赏各种草帽，激发创作欲望。

2．请幼儿说说自己想制作什么样的帽子。

（注意幼儿的语言表达，教师可以帮助总结归纳）。

3．教师示范并讲解草辫如何粘贴。

将双面胶贴在方便面纸杯上，用草辫进行绕圈粘贴，最后自主选择辅助材料进行装饰。

4．幼儿按自己的'意愿进行选材操作，教师随时指导。

要求：提醒幼儿进行合作操作，共同商讨创作，注意剪刀安全。

5．整理材料。

6．评价作品。

请幼儿说说自己的作品，相互欣赏，给作品取个名字，体验创作的成功。

7．开展帽子秀展示活动。

大班艺术活动教案

1、孩子和家长能紧密的用纸团粘贴的方法装饰纸盒。

2、知道废旧纸盒在经过装饰后也能变废为宝,激发幼儿表现美和创造美的情感。

3、提高孩子和家长之间的合作能力。体会亲子共同活动的乐趣。

1、幼儿已经搓好的纸团若干，涂好黑色底色的大小纸盒若干。

2、加了乳胶的丙烯颜料柠檬黄、红色、中黄、橘红。

(一)引出主题。

1、师：孩子们前一段时间老师和大家一起用卫生纸搓了很多纸团，你们知道要用来干什么吗？(幼儿自由发挥想象表达)师：今天我们要给这些小纸球穿上漂亮的衣服，用它们来装饰我们的纸盒。

(二)欣赏活动。

1、出示范例：师：你们看这是老师用小纸球制作的作品，好看吗？(激发孩子创作的欲望)。

2、师：这些小纸球都是随意摆放在纸盒里的吗？还是有顺序整齐的摆放的？

3、师：一个盒子里的小纸球颜色都是一样的吗？

4、师：小朋友们你们想制作一幅这样漂亮的作品吗？

(三)作画前教师的指导。

师：我们每个小朋友只能选一种颜色，用水粉笔沾上颜料刮一下将小纸球表面涂上颜色，尽量不露出白洞洞。再把小纸球一排一排的摆放在盒子里，让它们紧紧的挨在一起，这样小纸球就不会冷了。(教给幼儿制作的方法)。

师：老师想了一个办法，大家看好不好，大的盒子两个家庭合作，小的一个家庭完成。

3、师：制作过程中请家长注意要和孩子互相配合，不要大声指责孩子，鼓励孩子多涂一些小纸球，坚持整幅作品的完成。在使用颜料时尽量不要滴到桌上或是地上。

(四)分发材料，播放舒缓音乐，幼儿及家长制作。

1、孩子蘸了颜料给小纸球穿上衣服后，尽量将小纸球团得圆一点。

2、对家长和孩子的需要给予及时帮助。

(五)欣赏评价——小纸球是否排列整齐，是否挨得紧密，穿的衣服有没有露出白洞洞。和家长的合作是否愉快。

(六)分组合影留念——感谢家长对美术节的支持与参与。

大班艺术活动教案

1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

1.范例三张，夜晚背景图一幅。

2.四重不同的工具材料。

单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，(8k)抹布。

点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

(一)导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

教师：夜里的风微微地吹着……。

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波;。

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……。

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

(二)讨论作画方法。

请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)。

(三)幼儿作画。

今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

(四)指导。

1.指导幼儿较合理地安排画面。

2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

(五)讲评。

将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的'眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好。

在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。

大班艺术活动教案

1、初步学画长天鹅的基本特征。

2、以看看、说说、画画的形式，表现出天鹅的不同姿态。

3、感受绘画轻松、愉悦的氛围。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的`口头表达能力。

5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

一大、一小二只蛋(贴绒教具)、卡纸、记号笔人手一份活动过程：

一、活动导入，引导观察1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？

2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

二、说说、画画，老师示范。

1、天鹅身体与头部的定位。

(1)老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？(请个别幼儿演示)。

(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出天鹅头与身体的不同位置。

2、教师示范(边说边画)。

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示：定位时方向不同)。

(2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。(提示：一边宽、一边窄)。

(3)恐龙蛋变形--画出天鹅的腿和尾巴。

(4)找找天鹅还缺什么？(头发、衣服)。

3、教师小结天鹅的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画：

1、画单个天鹅，要求不同方位，不同动态。

2、天鹅和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评：

1、你认为哪只天鹅画得最像？为什么？(说出特征)。

2、介绍自己画的天鹅在干什么？(说出动态)。

《天鹅》是一节音乐欣赏课，在教学过程中，突出了对音乐的感受、审美、音乐文化、音乐形象的对比、创造性思维和参与音乐实践活动等作为教学的艺术特点。

大班艺术活动教案

本次活动最大的特点是线描画和写生。线描画虽然没有丰富的颜色，但粗细结合的线条，稀疏有序的排列会给人不一样的视觉感受，本次活动孩子们将感受线条的神奇功效。其次，写生也是本次活动的一大亮点，对本班孩子来说还算初次尝试，什么是写生，如何写生，写生的时候应该注意些什么，很多的问题等待着孩子们在实践的过程中一一去解决，相信会给孩子们一次独特的艺术体验。

1、尝试根据所观察房子的特色进行实景写生。

2、能根据房子的主次结构运用粗细线条。

3、感受实景写生的别样魅力。

寻找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的.重要性。活动难点：利用粗细线条区分房子主次关系。

1、线描画范例两幅

2、选择一处空旷场地3、记号笔（一头粗一头细）

1、这组图片和你平时看到的有什么不同？(是用线完成的，没有涂色)

2、这种形式的画叫做线描画。

1、这些图里的线条有什么特点？（密集、粗细有别）

2、小结：——线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式，根据所画物的不同，可采用不同的线条，如主体部分用粗线条，其余用细线条，以此来增加对比度。

1、提出要求：选择一处自己感兴趣的房子，利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要挡住他人视线，不要面对阳光。

2、幼儿搬好凳子到户外（提醒幼儿正确拿凳子，楼梯处要特别注意）3、发放作画用品，幼儿开始写生，教师巡回指导。

1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。（请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品，并猜猜画的是哪幢房子。）

2、请幼儿说说自己最喜欢的作品，并请作者进行简单的介绍。

发现错误立即纠正观察记录这次的活动，以小朋友自己观察，写生为主。上课前给小朋友介绍了线描画的特点，告诉他们今天要到顶层平台写生。小朋友都很开心，我也被他们所营造的氛围感染了，这次的活动，我和小朋友玩的都很开心。在画房子的时候，很多小朋友画的都很认真，连房子外面的空调都画了出来。但是也有很多小朋友不理解写生的真正意义，没有按照自己看到的房子来画，而是凭空想象。

大班艺术活动教案

1、感受歌曲生动形象的歌词和诙谐有趣的曲风，并能大胆的用肢体语言表现出来。

2、能判断自己或他人的优缺点，明白要学习他人的优点。

下载歌曲《猪之歌》，和flash动画。

一、引题：

1、师：“你们喜欢音乐吗?”

“你们在那里可以听到音乐呢?”

启发幼儿说出各种能听到音乐的途径和方法。

2、“有一种歌曲是在网络上听的，这种歌曲叫做网络歌曲。今天我们就来欣赏一首网络歌曲。”(出示卡片‘网络歌曲’)。

二、欣赏歌曲：

第一次欣赏：

1、师：“你喜欢这首歌么?”

2、师：“歌里唱了什么?”

第二次欣赏：

1、师：“请你边听边想一想这首歌里唱了猪的那些地方?他是怎么唱的?”利用flash动画让幼儿进一步的感受和理解歌曲。

2、幼儿每说出猪的一个部位教师及时在黑板上画出这个部位，并一道幼儿形象的`表演，加深幼儿对歌词的记忆。

3、教师边完整朗诵边形象滴表演歌词，加深幼儿记忆。

三、表演歌曲：

师：“这首歌这么有意思，我们一起来表演吧!看谁表演的动作最像，最有趣。”师幼进行表演。

四、判断优缺点;。

1、说一说小猪有哪些优点缺点。

2、说一说自己有哪些优点缺点。

3、说一说你要向自己的小伙伴学习什么优点。

五、结束活动：

我们每个人都有自己的优点和缺点，我们要正确看待别人的优点和缺点，要学习别人的优点，努力改正自己的缺点。

大班艺术活动教案

1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。

2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。

3、在活动过程中激起自由想象的热情。

幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。

感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)。

能够用自己的方式来表示自己的审美感受。

一、生活中的线条。

你在哪儿找到过线条?

幼儿自由讲述。

肢体模仿线条。

小结：线条非常神奇，它是无处不在的。

二、美术作品中的线。

1、欣赏《梦》。

你看到了什么?

学画上的阿姨，你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?

2、欣赏《哭泣的女人》。

你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画，你有什么感受?

猜猜她为什么哭啊?

3、对比：这两幅画的区别。

4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的.原因是画上的线条的不同。

(三)舞蹈中的线。

1、感受音乐中的线(节奏)。

2、舞蹈跟学。

3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。

三、户外找线。

大班艺术活动教案

好朋友活动领域：艺术(大大班)。

1、初步了解间奏，并能以各种方式把间奏表现出来。

2、学会唱《好朋友》这首歌。

3、体验好朋友之间互相帮助，团结友爱的美好情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动过程：

一、律动《我爱我的小动物》。

二、谈话导入。

1、你们都有自己的好朋友吗？你为你的.好朋友做过什么事情？你的好朋友有为你做过哪些事情呢？鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

2、出示挂图。有两个小朋友，他们也是好朋友，我们来看看他们在做什么？谈论挂图内容，初步理解歌词所表达的含义。

3、今天我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。

2、在这首歌里藏有一个小秘密，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢？看看有没有小朋友发现它？幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。

3、幼儿交流自己的观点后，教师总结：歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。

4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来：

xxxxx(哒哒哒哒哒)除了拍手，我们还可以用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏。

四、学习歌曲《好朋友》。

1、练声教师：1234∣5-∣小猫怎样叫幼儿：5432∣1-∣喵喵喵喵喵。

2、教师清唱示范歌曲，并在间奏部分用一定方式表现出来。

3、教师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏部分用自己喜欢的方式表现出来。

4、教师弹琴，根据歌曲创编动作，并及时鼓励幼儿积极表现。

5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情，所以在生活中，和好朋友之间，我们要互相帮助，互相关心，团结友爱，这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助，并大胆创编歌词。

这节课我可能忽略了幼儿作画的位置，如果让我重新上这节课，我会提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。

大班艺术活动教案

1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。

2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。

一、引起兴趣：

1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。

2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。

二、尝试运用水杯演奏乐曲：

1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。

2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。

说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。教师指导语言：

1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？

2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的`呢？

三、尝试用水声为乐曲配伴奏：

1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。

2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。

大班艺术活动教案

1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰,知道对称美和均衡美。

2.尝试利用不同的材料,借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装饰鞋子,表现自己的设计风格。

教师教学资源《我做的鞋子最漂亮》;幼儿绘画工具、剪刀、胶水、展示架。

1.播放课件,教师自编故事引入主题。

（1）森林里的小动物不小心将鞋子混在了一起,请小朋友帮忙寻找。

（2）引导幼儿观察、讨论。

2.教师借助课件进行示范讲解。

重点介绍左右对称:小猴子想让自己的鞋子与众不同、更漂亮,除了设计了桃子的'图案,还装饰了许多花纹。这些花纹的图案一样、但是方向不同,一个图案向左,一个图案向右,这就叫左右对称。

3.鼓励幼儿在小猴子、小兔子、小猫、小刺猬中间,选择一个自己喜欢的小动物为他设计一双新鞋,按他的生活习性在鞋上画或是剪粘出不同的图案,看哪位设计师做得最漂亮。

4.幼儿自主选择材料分组(绘画组和剪贴组)操作,设计制作鞋子,引导幼儿大胆创作,教师指导需要帮助的幼儿。

5.展示作品,欣赏评价。

（1）引导幼儿自评:有谁对自己设计的鞋子最满意?为什么?

（2）引导幼儿互评:你喜欢谁设计的鞋子?为什么?教师及时肯定色彩鲜艳、有创意意的作品。

6.观看教师教学资源,了解生活中各种各样的鞋子。

将自己设计的鞋子放到美工区进行展示。