写一篇优秀的作文需要有坚持不懈的努力和持之以恒的学习。以下是一些优秀作文范文供大家参考,希望能够给您写作提供一些灵感和借鉴。
![](/static/img/rand_2.jpg)
六年级语文二单元作文
一、读拼音、写词语(30分)。
()()()()()()。
()()()()()()()()。
二、解释加点字。(24分)。
置之不理()三年五载()秉烛夜游()大雨倾盆()。
幕天席地()心魂俱静()弱不禁风()黎庶百工()。
络绎不绝()斩尽杀绝()雪冤()供耕织()。
三、填空(30分)。
1、《养花》作者是,原名,获得的称号。代表作、等。
2、你知道的.田园诗人有、、;读完《四时田园杂兴(二)》你从,可以看出这是时节。
3、《山中杂记》的作者是,原名,她为小朋友写的作品有。
4、那样的心,那种。
是不会死的。
四、默写《长城赞》(16分)。
以上就是北师大小学六年级下册语文第一、二单元月考试卷全文,希望能给大家带来帮助!
六年级语文三单元作文
这可是她最好的伙伴。每天回到家后,总是坐在好伙伴的跟前,和它谈谈(弹弹)车尔尼599;,谈谈(弹弹)音乐课所学过的歌曲。每当她遇到不高兴的事儿时,便和这个好伙伴谈(弹)心,这样,她又把许多不快抛到九霄云外去了。当她高兴时,她也要和好伙伴交流交流,把自己的快乐和好伙伴一同分享。所以,琴;是她密不可分的好伙伴。
棋
六年级语文单元作文
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸳。”这是诗人高鼎所写的《村居》,是我最喜欢的一首诗。为什么呢?因为这首诗写出了春天来到时如诗如画的景象,令人陶醉不已,浮想联翩。而且,作者也形象生动地写出了孩子们的天真活泼,仿佛就出现在我们眼前。
这一天,诗人高鼎迈出房门,在乡村小路上散步。他看见一对黄莺飞到枝头上,你啄我,我啄你,好不亲热!不由想起小时候和同伴们玩耍时的快乐情景。这时,一片被春风拂起的柳絮在他的眼前缓缓飘落,堤岸边的杨柳随风起舞,婀娜多姿,真是风情万种,令人赞叹。忽然,从远处传来一阵清脆的宛如银铃般的笑声。是谁呢?高鼎忍不住好奇心,回头一看,哎呀,原来是邻家的孩子在放风筝呢!他们放学后为什么不写作业呢?这几个调皮鬼呀!瞧,他们一边小跑,一边慢慢放手中的线,动作是那么娴熟,使人禁不住想和他们一起去玩。那只黄蝴蝶风筝越飞越高,好像扇动着它的大翅膀在说:“看我飞得多高!连鸟儿也比不上我。”时间过得很快,一转眼已是黄昏了。孩子们的父母都出来找他们了。几个孩子依依不舍地告别,其中有一个还在不停地说:“老天保佑,明天也是一个大晴天,我们再来放风筝!”
诗人高鼎看到了这一切,觉得心情非常舒畅,便写下了《村居》这首诗。这首诗写得生动活泼,通俗好懂,从此广为流传,连儿童也会背。
母爱同样经典,是一首诗!
——题记
诗,是美的享受;诗,是快乐的体验;诗,是畅想的园地。一首诗代表着作者内心世界的奇思妙想,一首诗能告诉我们人与人之间的真,善,美,一首诗能流露出人的道德修养……诗,能告诉我们的实在是太多太多了。
历代诗人借诗抒情,千万首诗都是经典,让人回味无穷。先秦诸子中,我们在孔子那里读到一颗爱心,构建和谐;我们在孟子那里读到一股正气,平治天下;我们又在墨子那里读到一腔热血,救助苦难;我们在韩非子那里读到一双冷眼,直面人生;我们还在老子那里读到人生辩证法,在庄子那里读到艺术人生观……诗,同样也是经典。
慈母手中线,
游子身上衣。
临行密密缝,
意恐迟迟归。
谁言寸草心,
报得三春晖。
每每吟诵它,我的脑海中仿佛就出现了这样一幅画面:英气勃发的儿子坐在简陋的茅屋里读书。不远处,满头银发的老母亲正埋着头,弓着背,在一盏微弱的豆油灯下,为即将远行的儿子缝补衣服。那密密麻麻的每一针,都蕴含着母亲对儿子无比深沉的爱。每一线,都代表着母亲对儿子的的真挚的情。这浓浓的母爱,全都倾注在这一针一线间。母亲与儿女情深似海,而母亲那无私的`爱,作为儿子何时才能报答呢?正所谓“谁言寸草心,报得三春晖。”
母爱不仅是无私的,母爱更是伟大的!母爱如水,是那么清凉;母爱如雪,是那么洁白;母爱如雨,滋润着颗颗幼小的心灵;母爱如阳,用自己最朴实的爱把幼小的生命照耀;母爱如风,轻轻抚摸着个个可爱的小脸蛋。母爱如四个季节,在春天把爱播种,在夏天把爱培育,在秋天把爱收获,在冬天把爱贮存。母爱是春天里的太阳,照耀祖国的花朵;母爱是夏天里的雨,“浇灭”了炎热,带来了凉爽;母爱是秋天里的大树,结满了丰硕的果实;母爱是冬天里的一把火,点燃了冬天里的激情!
母爱是无价的,更是无私的。就像孟郊的诗一样,如此有韵味,又如此让人回味!
母爱同样经典,是一首诗!我将一辈子将它珍藏。
六年级语文三单元作文
在20xx年5月20号的早上10点38分,哇哇声划破了早上的宁静,天上的太阳都快被吵跑了。
小时候,我长得眉清目秀,圆圆的小脑袋是有两道黑黑的眉毛,下面有一双炯炯有神的大眼睛,还有一张樱桃小嘴,和一个高高的鼻子。对了,我的脾气很倔,就像一头倔强的小驴。
听奶奶说,我10个月就会说话,1岁多就会走路。我说起话来非常流利,走起路来一摇一摆的,就像一只小企鹅……我一步步的走着,每走一步都很艰难,一眨眼,3年过去了。
我在幼儿园过着无忧无虑的生活。我能歌善舞,六一儿童节的时候还当上了小主持人呢!
记得有一次,我在玩妈妈买的新奥特曼,我看见了一个纸做的怪兽,于是,我拿手中的奥特曼把怪兽打成了一张废纸。回家后我把这件事告诉了妈妈妈妈听了哭笑不得。看,5岁的我天真烂漫。
随着年龄的增长,我进入了小学。经过了11个春夏秋冬,终于我上到了六年级,学习负担更重了,小小的我就有了烦恼。
记得有一次,我10岁的时候,爸爸给我买了个滑板。刚开始,我很害怕,总是扶着墙壁,后来,爸爸说:“是男子汉吗?把手松开。”听了着话我既有点害怕,又好像有了勇气,最后我还是战胜了心中的恐惧,我把手松开了,好像心中没有了方向,心中没有了希望,心中找不到勇气。我摔倒了,我又爬起来,我不禁想起了“失败乃是成功之母。”这句话,我又鼓起勇气,经过我的无数次的摔倒,又爬起来,终于,功夫不负有心人,我学会了!看,10岁的我既勇敢又很胆怯。
这就是我,一个可爱,天真烂漫和一个既有勇气又很胆怯的我。虽然还是不怎么了解自己,但是我知道我有一颗奋发向上的心,向往在风风雨雨中磨练自己。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
六年级语文8单元作文
小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不到的花。是的,那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份,春与夏交接的季节。阳光明媚,姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,绿草如茵,这一切,都像人们说得那样,是的,这我也同意,春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿,淡淡的绿,无边无尽的绿,而夏天,绿得更深了,那是翠绿,绿得更加得深沉。
然而,冬天,这四季中最没有生气的一个季节,给人的感觉是无边无垠的白,雪花铺天盖地,席卷而来,仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏,此时也被盖上了厚厚的雪被。夏天的那些花儿们,此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳,不再有了往日的富贵,不再有了往日了神气,他们那仅剩下的矮小的枝,也在雪被的压力下累得直喘粗气,只能悲哀的等待着死神的到来。
六年级语文三单元作文
民俗风情源远流长,民俗文化斑谰多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所选的三篇名家名篇,都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们将随作者一起走遍大江南北,身临不同民族、不同地区,感受不同节日的无穷乐趣,从而增强热爱自然、热爱生活、热爱人民的思想感情。
《社戏》:小说按照“盼看社戏dd去看社戏dd怀念社戏”的思路来构思全文。详写看社戏的全过程,略写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。详写部分的景物描写富有诗情画意,充满了江南水乡的生活气息,对烘托人物形象,抒发感情起到了重要作用。最后对社戏的怀念起着点旨作用。“我”所怀念的是平桥村的孩子、老人那种朴实真挚的感情,他们的劳动本领,办事能力,农村特有的风光,自由的空气和人与人之间的和谐亲密的关系。“我”对这段往事的回忆,表达了对美好生活的向往。(本文可精读,两教时)。
可设计以下问题组织学生进行自主探究学习:
1、本文题目是“社戏”,但为何还要写到“乐土”中的其它三“乐”?
2、简述去赵庄看戏的过程。
3、请你通过想象将去看戏和归途中所描绘的生动画面用画笔画出来,体会一下“人在画中游”的感觉。(可在课后完成)。
4、你最喜欢文中的哪位少年朋友和哪位成年人?为什么?你的身边也有这样的朋友和长者吗?(小组交流)。
5、其实,在船上吃的豆也是生长在田里的普通豆,去看戏,也不尽兴,但“我”却说“直到现在,再没有吃到那夜似的好豆――也不再看到那夜的`好戏了”,这看似矛盾的结论,你是如何理解的?你也有过类似的体验吗?(小组讨论)。
6、你是否也有过一次愉快的旅行或难忘的探亲故事?说给大家听听(或课后写出来)。
7、你希望你的家乡有怎样的“民风”?事实上怎样?
《端午日》:散文描写了端午赛龙舟的热烈场面,按“争看划船――竞追鸭子――结束赛事”的思路展开,意在体现传统节日的价值。让学生在了解淳朴民风的同时,丰富生活体验,感受传统节日给人们带来的愉悦,激励争先、合作、奋发向上和爱国、爱民、爱生活的美好情感。(本文可以略读,一教时)。
可设计以下问题组织学生进行自主探究学习:
1、你知道端午节的由来吗?
2、作者的家乡过端午有哪些习俗?文中重点写的是哪种?(或为何不以“赛龙舟”为题?)。
3、假如你来组织一次“赛龙舟”活动,将如何策划呢?(如赛前准备、人员安排、预期效果、奖励形式、注意事项等等)(小组讨论)。
4、如果你是文中插图中的一个人物,你最愿意当哪一处的哪一种或哪一个人物?如何当好这个角色?(可涵盖文中描写的各种细节,引导学生明确“同舟共济”精神的重要)(小组交流)。
5、你家乡的端午是怎么过的?有什么寓意吗?你还知道端午节的别的习俗吗?
《我的本命年》:散文回忆了作者京郊运河家乡几十年前的过年习俗。从腊月预热,后一天比一天增温、火热、发烧直到年三十的除夕之夜,表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味,歌颂了热爱生活、纯真可爱的父老乡亲。(本文可精读,两教时)。
可设计以下问题组织学生进行自主探究学习:
1、你知道“年”的传说吗?
2、作者小时候过年有哪些习俗?这些习俗有何寓意?
3、挑选文中的几个习俗,为它们做几个有浓郁民族风情的剪纸或年画。
4、现在过年都有哪些习俗?与文中比较,消失或保留或发扬光大了哪些习俗?由此,你明白了什么?(结合课后“探究、练习”)(小组讨论)。
5、你最向往以何种方式过春节?
6、收集其他不同地区、不同民族是如何度过一年中其它隆重的节日的(如圣诞节、感恩节、泼水节、庙会等等),并了解共寓意。
7、在课后开展辩论,主题围绕习俗与时尚的不同意义。
《中秋咏月诗词三首》尽管作者朝代不同,诗词体裁不同,但反映的都是一个共同主题:中秋咏月抒怀。中秋是我国传统三大节日很重要的一个节日。每当月圆之时,人们渴望国家统一,家人团聚。(可精读《水调歌头明月几时有》,两教时)。
《十五望月》:在唐代咏中秋诗篇中,是较为著名的一首。诗人运用形象的语言,丰富的想像,渲染了中秋望月的特定环境气氛,把读者带进一个月明久远、思深情长的意境,加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾,将别离思聚的情意,表现得委婉动人。
《水调歌头》由月光的转移照着“无眠”的人自然引出怀念子由的手足深情,怅恨与亲人久别,而又无可奈何,于是自叹自哀,得出人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样,都是自然常理的结论,最终以积极的心态战胜了“遁世”的念头,表达了旷达的胸怀和乐观的情致。
《我的思念是圆的》作者借中秋之月抒发对祖国统一的强烈愿望,不是一般的低呤浅唱,表面的是对祖国命运的关注,对人民幸福的期待。
三首诗词建议以诵读为主,要求学生借助工具书和课文注释,大体读懂课文,从而从思想内容、艺术特色、语言表达等方面去体会、去欣赏。课后可让学生去收集各地的中秋习俗,充分感受中华民族所特有的民俗风情。(如安徽农村的“舞草龙”、广西壮族的歌墟活动、浙江山区的“抢瓜”、台湾地区的“抛帕招亲”等等),也可让学生竞赛背诵咏月名句或创作咏月诗歌。
诵读欣赏:可让学生利用注释及说明自己读背领会。
写作:生活中到处是“米”,但要做到四多:“多留心、多观察、多思索、多积累”,将自己精彩的见闻及由此引发的所思、所感写出来。
综合实践活动:
1、到图书馆亲自借阅本学期涉及过的名家著作,如冰心、巴金、鲁迅、艾青等,从而熟悉借书的有关程序。
2、查阅有关书籍的目录或名言警句等。
3、查阅与单元相关的资料,制作读书卡片,如各地重大节日的风俗习惯,相关传说等内容。
4、交流各自制作的各类卡片,并按内容分类、展览、评比。
5、结合微机课学会网上检索有关信息。
苏教版语文七年级上第三单元教学设计由本站会员分享,版权归作者所有,请注明出处!
六年级语文二单元作文
每当我想起20__校运动会的开幕式的情景,都宛如昨日,记忆犹新。
那是一个秋高气爽、桂花飘香的日子。早晨阳光明媚,伴随着调皮的秋风,我们学校迎来了一年一度的校运动会。
我们可敬的刘校长走上主席台,拿起麦克风说道:“我宣布,龙游县实验小学校运动会开幕式现在开始!”顿时,台下的同学们欢呼雀跃,爆发出排山倒海般的掌声!
看,鲜红的五星红旗在前面引路!听,激昂的《运动员进行曲》在校园回荡!伴随着音乐,鲜红的五星红旗入场;随后是我们的校旗,上面画着一棵名为“小北”的樟树;然后是运动员旗帜,旗上的图案寓意着“友谊第一、比赛第二”;最后是各队伍方阵,在指定地点严阵以待。
同学们都穿着统一的校服,个个精神抖擞,就像一位位站岗的哨兵。运动员方阵入场了,彩旗队伍跑进场,挥舞着彩旗。只见各个年级的同学们迅速排成六个方阵,由北向南缓缓进场。一年级的同学们手里拿着红旗,大声喊着他们的口号:“努力拼搏,勇夺桂冠。”二年级的同学们手里拿着彩旗,喊起口号:“超越梦想,永不言弃。”而三年级的同学们手里则拿着羽毛球拍,大声喊道:“团结一心,勇往直前。”……每个年级的方阵都大声呼喊着口号,昂首挺胸,步伐整齐,边走边挥舞着鲜艳的彩旗。真可谓“百般红紫斗芳菲”。
转眼间,运动员方阵入场结束,精彩又紧张的比赛即将开始。龙游县实验小学20__校运动会开幕式结束了,但那激动人心的场景,却已深深地烙印在了我的脑海里。
六年级语文二单元作文
亲爱的老师,敬爱的同学们:
每当象征着中华民族的五星红旗飘扬在这世界的任意一个角落,我心中总是增添了一份敬仰之情,这历经曲折的民族,饱受了无数欺凌之后屹立在了世界的东方。国旗升起,中国人民的希望燃烧!
望着您——非凡的国旗。五代帝王,勤俭治国;夏商纷乱,才杰辈出;西周文武,毁于幽王;秦称帝王,统一中华;数百春秋,又生三国;时至大唐,国富民强;五代过后,又上宋元;明清乱殇,造就中华。千年蜕变,造就现今中华。
望着您——鲜红的国旗。我想起了日本帝国主义侵略者残杀我们中国人民那惨不忍睹的场面,而永不言败的中华儿女们站了起来,他们挺身而出,为了中华,为了民族的荣誉与尊严抛开了生命,将生死置之度外。董存瑞、黄继光、杨靖宇、赵一曼、刘胡兰……他们倒下了,可您——威严的国旗却竖了起来,您红色的旗面是烈士们用鲜血染成的,您是烈士们的精神所在。
望着您——神圣的国旗。我的心,不知多么自豪。一九四九年十月一日,主席向全世界宣告:“中华人民共和国成立了!中国人民站起来了!”从此,中国就像一位巨人,屹立在世界的东方,象征着祖国的五星红旗便高高地飘扬在中国960万平方公里领土的上空。
望着您——辉煌的国旗。高楼大厦鳞次栉比;立交大桥纵横交错;家用电器走进寻常百姓家。科学技术突飞猛进——1964年,第一颗原子弹爆炸了;1967年,氢弹试验成功;1970年,第一颗人造卫星升天;,秦山核电站二期运行成功;,神舟五号飞船搭载着航天英雄杨利伟飞上了天,紧接着神舟六号、神舟七号陆续升空……这一切的一切都是中国人民用智慧和汗水换来的,是伟大的中国人民让这一片土地变得更加美丽、富饶。
望着您——伟大的国旗。刚刚过去的让我永生难忘。5月12日下午14时28分,一场突如其来的灾难袭击了四川省汶川县,山体滑坡了,桥梁坍塌了,房屋摧毁了,人员伤亡了……然而,天灾无情人有情。人们纷纷伸出援手鼎力相助,有钱出钱,有力出力,一颗颗爱心,瞬间筑起了一道坚不可破的爱心之墙。万众一心,众志成城,团结的力量是那么的不可想象,如今的汶川又站了起来,中国又站了起来。208月8日8时8分,中国人民百年的奥运梦想终于如愿以偿。作为东道主的中国体育健儿们不负众望,以51枚金牌的优异成绩跃居金牌榜第一。喜人的战绩令世界仰望。每当五星红旗在奥运场馆冉冉升起,我真想大喊一声:中国,酷毙了!
望着您——灿烂的国旗。沧桑巨变的六十余年后,祖国大地发生了翻天覆地的变化。我坚信,到建国一百年时,我们新一代中国人会向世界交上一份更加完美的答卷。让我们的五星红旗,更自豪地飞扬!
我的演讲完毕,谢谢大家!
六年级语文五单元作文
我和小小是同学,也是邻居,每天我们一起上学,一起放学回家,可以说是一对形影不离的好姐妹!
一天下午,我从书包理拿出妈妈给我新买的铅笔盒,小小见我的铅笔盒很漂亮,便拿了过去,翻来覆去的看,总舍不得放手。不料她一失手,铅笔盒掉在地上。我一看,气急败坏的说:“你赔我,你赔我的铅笔盒。”小小红着脸说:“对不起,我不是故意的。”我愤怒的说:“一句对不起就完了,这可是我妈妈给我新买的铅笔盒。”我用力的推了小小一下,小小向后退了一步,正好一脚彩在了铅笔盒上。我气急了,同时也拿她的铅笔盒掉在地上,然后,头也不回的走了。
回到家里我慢慢冷静下来,想:其实小小也是不小心才把我铅笔盒掉在地上,而且她也跟我道过歉了,而我还这样对她。想起以前我有困难也是小小帮助我,可我今天却为了一个铅笔盒跟她发这么大的火,我真是小气啊。回想起我和小小以前的事情,一股暖流慢慢流进我的心里。
我要去向小小道歉。刚打开门,便看见小小站在我家门口,我大吃一惊。小小带着歉意对我说:“真的很对不起,把你的铅笔盒掉在了地上,其实,我很早就来了,不过来了你家门口,我又不敢进去。”我听了,羞愧的对小小说:说对不起的那个人是我才对,我不应该对你发这么大的火,我们还是最好的好朋友。
从此,通过这件事我和小小都懂得了这珍惜!
六年级语文五单元作文
今年的假期提前了几天,同学们都很开心,但没想到这个假期里发生了很多难忘的事情。比如:和同学的冲突,父母和我的冲突,我们家搬家。都让我刻骨铭心。我就来说说。
首先,我的同学之间发生了冲突。原因是我欠了一个同学一些钱。结果他找了个人打我,但最后他们也受到了惩罚。从这次事件中我看到,我们要慎重选择哪些朋友你可以交,哪些朋友你不能交,哪些朋友你可以交,哪些朋友你不能交。所以这个假期让我更了解我的朋友。
第二件事是和父母的冲突,因为父母放假前两天觉得“疯了”,所以想让我接下来几天在家学习,但是我有自己的看法和计划,所以相处不融洽的时候就起了冲突。但最后还是同意了父母的意见,因为父母还是对我好。通过这件事,我意识到与父母沟通需要的是同理心、理解和宽容。所以这个假期让我对如何和家人沟通有了更深的了解。
而感动是这个暑假我最难忘的事情。因为我们今年搬了三次家,第一次搬是因为爸爸觉得房子太大了,冬天烧不动,就买了下来,租了房子。第二次是因为我们租的房子被房主收回了。第三次,爸妈终于买房了。这将把我们从流浪者的生活中拯救出来。
通过一次又一次的搬家,我意识到家对我们有多重要!国家没有家,就会很脆弱,经不起风雨。家是国家的核心,是人类的依靠。这件事让我明白了一个固定的家对我们有多重要!
通过这一件又一件难忘的事情,我学到了很多,学到了很多,学到了很多。所以,在今年的假期里,我从来没有浪费过时间。我收获了很多。这是一个我永远不会忘记的完美假期。
六年级语文五单元作文
老师,是人生道路上的一盏明灯。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪未干,”这句诗,形容我身边费尽心血的老师是再合适不过了。他们像黑夜里的星星,对我的一举一动,一丝关怀,都铭记在心。
记得有一次,我和伙伴们玩耍时,一不小心,其中一个就受伤了。我们惊慌失措,赶紧就去告诉了老师,老师知道后就像父母一样,十分关心。
在教室,老师总是一次又一次关心地问我们有什么困难,对我们的生活,学习,都两不误,无微不至地照顾我们。一会儿像自己的父母,一会儿又想大医院的医生,一会儿又像知识渊博的学者,费尽心思地照顾我们,让我们学到更多的知识。
老师在我心里的印象,似乎就是自己的养母,在我跌倒的时候,他会把我扶起,在我哭泣的时候,他会把我逗开心,在我烦恼的时候,总是他替我分忧。培根说:“如果你把快乐分给朋友,你就得到了两份快乐,如果你把一份忧愁倾诉给朋友,你将还剩一半忧愁。”这句话现在把“朋友”换成“老师”,不也是很通顺的吗?在每一件小小的事上,也是老师可以不让我轻视这件事,认真做好。但老师似乎也是我的朋友,有不会的难题,他会帮我解决,在我有困难的时候,他会尽力帮助我,每天都重复把这种’爱‘播种在每一个人的心中!
老师,因为有你,我的童年很甜蜜,因为有你,在我的世界感觉很美,因为有你,让我明白爱的真意。
“一日为师,终生为父”,发生在您身上的一切,会刻在我的'心扉,直到,永远,永远,永远......
六年级语文五单元作文
从踏入学堂的第一天,我心里便开始生长着一种感情,那是我对语文的喜爱和依恋。九年来,它经历着时光的考验,而且,它作为我的朋友注定要陪我走向永远。
语文从我身边轻轻走过,留给我的,有永垂不朽的青史;有百读不厌的绝世名篇;有可推心置腹的坦诚贞言,也有深奥的人生哲理。
语文拥有博大的胸怀,它不仅容纳了顶天立地的英雄豪杰,也不遗弃奸诈的小人。它的眼中,有大海的浩瀚,又有高山的巍峨,它流连于小桥流水人家,最爱细雨柔风的甜润。
语文是饱经风霜的哲人,它向我诉说那纯洁如水的友情,它向我描绘那甜美的亲情,会面不相识的无情,六亲不认的绝情……它用平和的言语净化我的心灵,完美我人生的小路。
语文是一面镜子,一面集古今为一体的镜子。面对它,让我正衣冠,知兴衰,明得失。
语文是人间的万象图,轻轻地开启它,一个多姿多彩的世界呈现在我们眼前。
语文是一个充满生机的花园,诱惑着我不自觉的拥抱晨露中那轮朝阳,感伤晚霞中那抹夕阳红。
语文是桥,引我们来到美丽而又真实的彼岸。
语文是……。
六年级语文五单元作文
我有很多很多的朋友,但和她这样亲密的,目前还只有她。
第一次见到她时,是在四年级:她有着一头乌黑发亮的头发,被高高的在头后梳成一条马尾辫;一双黑水晶般的眼睛忽闪忽闪的;一身整洁的校服让她看起来很文雅。班主任老师告诉我们,她叫伊梦。
伊梦很好,对我就像对待自己的妹妹一样,关于我的一切她都知道。
那是在我生日的前一天晚上,我很哀伤地想:估计明天会没有人对我说一句“生日快乐”吧,没有人会送给我一份小小的礼物吧。想着,我叹了口气。
第二天,我们劳动展示的日子。我匆匆在组长埋怨的目光中坐下,之后把东西拿出来,坐正。“就差你了。”组长压低声音埋怨道,“东西带来了吗?”我把塑料袋解开。他放心了,转过身,检查别人的去了。我不禁叹了口气,想:果然啊,没人记得。
就在这时,旁边的一个组的同学递给我一个袋子,并告诉我,这是伊梦给我的。我将疑惑不解的目光投向了伊梦。她始终在看着我的眼睛,嘴里说着什么,可是距离太远,听不见。我以为她是想让我帮她找袋子的主人,刚想问问别人,就看见她手忙脚乱地比划起来。我指指袋子,又指指自己,意思是:“是给我的吗?”她放心地点点头。我恍然大悟似的冲她感激一笑,可是心里却完全没有搞懂:伊梦到底要干嘛。
那一天,我感受到了前所未有的快乐!那一整天,我都是灿烂地笑着,灿烂的阳光也停驻在我同样灿烂的笑脸上,它仿佛也感受到了我内心的快乐。
伊梦,你是我最最亲爱的`伙伴!你让我感受到了伙伴,是那样的重要!
六年级语文五单元作文
听着自己的心跳,就像没有规则的旋律,有一种不想被打扰的微妙感觉。看着窗外的小雨,一滴一滴像在讲一个动人的故事。
一个人举着伞,静静地走在街上,听着雨点敲打在碎石上的音乐,呼吸着阴雨天沉闷的空气。远处的天空灰蒙蒙的,心如落叶的季节。感觉大自然的变化好奇怪。
雨在我心里从来都不是朋友,因为我不喜欢哭的朋友。撑着伞走在田野里,我看到了笑脸。麦苗笑了,因为雨是他们的朋友。雨水滋润着它们的成长;雨水提供了他们需要的物质。这个如期而至的老朋友,他给了他们多么无限的力量啊!渐渐地,我爱上了雨,雨成了我的朋友。我开始喜欢感受雨,倾听和哭泣。
雨后,天空总是绽放出一张清晰的脸。我静静的看着天空,试图寻找应该出现的彩虹,却只找到了没有杂质的蓝天和被雨水冲刷过的新鲜感。留在叶子上的水滴特别透明刺眼。这一刻,我想紧紧拥抱自然。感受它醉人的诗意。
我听着雨滴讲的故事,感受着诗意的自然。我突然意识到我爱上了这种自然的感觉,想一直感受那种诗意的自然。
因为我一直想感受那种诗意的自然,我不能让他感到失落!
六年级语文五单元作文
一提起书,我的脑海里就会浮现出许多有关书的名言:“书是人类进步的`阶梯。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉……”
我是一个十足的“小书虫”。但以前并不是这样,要说我以前可是一个见书就晕的“文盲”,我为什么现在有这样翻天覆地的大转变呢?别着急让我细细道来。
小时候,爸爸妈妈老是逼我多看书,多读书,多识字。每当我看书犯困的时候爸爸总是骗我说在看会有好吃的,虽然我每次都提醒自己不要上当受骗,但是我还是次次中招。终于有一天我在也忍不住了,我将手中的书一页又一页的撕。后来被爸爸发现了,我本以为我会被打一顿谁知爸爸意味深长的告诉我:“孩子,书是好的,是对你有帮助的,你一定要好好看书,书里面有爸爸教不了你的知识,会告诉你为人处世的道理。”
我开始慢慢的尝试去看书,我首先看了一本名叫《窗边的小豆豆》这一本书是写作者小时候上学时的真实故事,小豆豆被退学了,她被一个全新的学校“巴学园”录取了,在小豆豆看来,巴学园是一个与众不同的地方。巴学园的校门与其它学校的校门与众不同,是由两株矮树形成的,树上长着许多绿油油的叶子,“巴学园”有着与众不同的教室,它们是一个个废弃的电车车厢。巴学园有着与众不同的校长,第一次见小豆豆,这位小林校长就不厌其烦地听小豆豆不停地说了四个小时的话,没有一丝疲倦,一丝厌烦。巴学园有着与众不同的午餐,每当午饭到来时小林校长会对同学们说“山的味道,海的味道都带来了吗?”小豆豆和同学们都会齐声喊道:“带来了。”然后就开开心心的吃起饭来了。
巴学园还有着与众不同的教育方式,孩子喜欢那节课就上那节,当然在快乐的同时并且学习着。巴学园对每位同学因材施教像我国大教育家孔圣人一样。渐渐地我克服了一看书就睡觉的坏毛病,我完全沉浸在书的海洋,书中的文字好像一个又一个小精灵,让我在字里行间中跳跃着。
书陶冶着我的情操,开阔我的眼界。书带我穿越上下五千年,带我上天入地,带我遨游于知识的海洋,带我飞去那知识的殿堂。
渐渐地,我的书看的越来越多,书也变成了我每一天不可缺少的“精神食粮”是我人生中的引路人。书,你是我沉入低谷时的一把火苗,是在沙漠中迷路者的指路标,如果我是一朵花,那么你就是辛勤培育我的园丁,如果我是一台机器,那么你就是启动我的电源。
啊!书你是我的朋友!
六年级语文五单元作文
小时候我总喜欢在阳光下捧着一本带着拼音的安徒生童话,津津有味的读。这是我最引以为荣的一本书。因为,这是我收到的最好的生日礼物。这内容深深吸引着我,我对“小红帽”那悲惨的遭遇而惋惜,也为对“小美人鱼”那没有结局的爱情而流泪,还有“丑小鸭”的坚强,灰姑娘的勤劳,善良。更为安徒生的神笔——她写的那一个个鲜活的人物而赞叹。从这本书中,我收获到了很多,坚强、勇敢、正直、乐观还有无私奉献……这是我的启蒙书,也是我爱上语文的第一步。
小学时上学一年级,我们就有了语文这一门科目。我总是很好奇,并对她产生了极大的兴趣。在语文课上,老师生动的讲课过程,让那一个个汉字似是我的朋友一般,一直在我身边围绕。我知道,我已经彻底迷恋上她了。根据我所学的知识,我自己攒钱买了一本又一本的书,让我沉浸在语文的世界里无法自拔。果然,兴趣是最好的老师,我的语文成绩得到了很大的改善。中学时以前的学习为我打下了良好的基础,文言文、古诗文都不在话下。
而被别人视为无聊的语文课,我却上的津津有味,中华文化上下五千年,而汉语正是我们的母语,我爱母语,更爱蕴含母语的语文。他是我人生路上的一把金钥匙,启发着我去打开知识的大门,探求真理。我投入了更多的时间和精力,不为其他,只为我所钟爱的。
我不会改变我的决定,我会在我自己的领域中发挥的更好,实现自己的人生价值,为人生负责。因为,爱上语文是我做的最有意义的一件事。
六年级语文五单元作文
陈明是我的邻居,我们俩从小就在一起玩,现在又是同班同学,关系十分好。
一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把它摔在了地上。争执中,陈明把它踩坏了,我非常生气,一把争夺他的小木船,火冒三丈地喊道:“你知不知道,这个木船可是我熬夜完成的!”话一说完,我把手一挥,把他的木船朝地上砸去,只见船裂成四块了。陈明也不甘示弱,又在我的船上踩了几脚,然后我们头也不回的朝反方向走了。从此我们断绝了友谊,虽然我们上下学是一条路的,但是,我们见了对方谁也不理谁,就当对方不存在。
事后,我冷静地去想,这件事我也有不对的地方,陈明只是不小心摔了我的船,而我却是故意砸他的船。我开始后悔了,自己失去了一个好朋友。我怀着愧疚的心情又做了一个小木船。
几天之后,在放学的时候,我遇上了陈明,我感到对不起他,想赶快溜走。结果他叫住了我,小声地说:“那天我太不小心了,不该把你的船摔坏。你能原谅我吗?”我一听,连忙说:“那天我也有不足之处,我们还是好朋友。”话音刚落,我们不约而同的把新的小木船拿了出来,我们十分开心。
我和陈明都都把小木船珍藏起来,让它成为我们俩友谊的见证!
六年级语文五单元作文
看着陈明着急的样子,我认真地思考了一番。其实陈明是不小心的'啊,况且,就算我摔坏了他的小木船,又能怎么样呢?这只小木船也是他精心制作的啊。
陈明一看我没有动静,吓坏了,以为我要摔了他的小木船,汹涌的泪水像决堤的河水一样夺眶而出。我一只手搭在他的肩膀上,同时把小木船还给了他。他一下便不哭了,翻来覆去地查看有没有破损。检查完后,他抬起头,说:“谢谢你没有摔了我的小木船。”我不好意思地说:“对不起,我不该对你发那么大火的,是我不好,对不起!”
学会宽容。
我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小船拿到河边来玩,玩着玩着只听“啪啪”一声,陈明一不小心把我的小船摔坏了。我很生气,同时也有几分心痛可惜。这可是我费了好大的劲才做成的呀!争执中,陈明又把它踩坏了,我十分懊恼,扑过去,一把过陈明的小船正准备扔在地上踩个痛快。陈明一个身子把我扑倒在地。我一失手,陈明地小船“扑通”一声,掉进了河里,一下子就顺着水,漂得无影无踪。
陈明见状,急了,猛得给了我一个拳头,我也不甘示弱,上前给了他一脚,陈明气得面红耳赤,两人头顶头揪在了一起,打成一团。
……。
老师看见了,急忙走了过来,费了好大的劲才把我和陈明分开来。此时陈明已是鼻青脸肿,我也被打的“鼻破血流”。
老师看见那个在地上的,破的不成样的小船好象明白了所发生的一切。
她平静地坐下来,拿起那艘破船,对我和陈明说:“船破了,可以再装,再修。但是如果心破了,就很难再愈合。不要让这艘小船给你们留下仇恨,破坏了彼此之间的友谊。我们应该学会宽容对方,把仇恨化作空气,不留下阴影。我们大家都要有一颗宽容的心。”
虽然我那时对老师的话一知半解,但是渐渐地我发现,老师所说地宽容是那么地神奇。
从此我交到了很多的好朋友,宽容给我开辟了一条成功之路!
六年级语文五单元作文
从小我就爱读书,读了很多书,但自从读了《鲁滨逊漂流记》,我就被鲁滨逊的智慧和他惊人的毅力深深吸引。
这本书讲述了一个名叫罗宾逊的年轻人的故事,他厌倦了谈论任何奇怪的事情,终于有一天他下定决心环游世界。1659年,他登上了一艘开往非洲的船,但遭遇了一场可怕的风暴,漂流到了一个荒岛上。在这个荒岛上,他用自己的智慧做了面包、葡萄干等食物,让自己过上了丰衣足食的生活。他还驯养了许多山羊,勇敢地救了一个名叫“星期五”的野人。最后,带着自己的理想和信念,他奇迹般地回到了英国。
看完这本书,我对我有一种很深的感情。一个很普通的人,在一个荒芜的环境里,只需要几把枪,几粒清米,几粒小麦,甚至不穿鞋,就能活二十八年。可想而知,罗宾逊可以做一些连普通人都想象不到的事情。
以前发高烧不吃药的时候,他会用简单的树叶、水和少量的食物做点吃的。他已经瘸了好几天了。然而,他坚持自己的信念,最终战胜了疾病。他勇敢地处理了一些似乎很难做的事情。
这本书强烈感染了我,释佛也让我和罗宾逊一起抓山羊,和野人搏斗。给我带来了一种真实感和场景感,让我觉得做人要有勇气、不屈、自强的精神。
我一定要向罗宾逊学习,把这种精神运用到学习中去,做一个德才兼备的好学生。